1、讲
以讲故事为起点和主线,讲清楚故事,讲好故事,注重故事情节的连贯性、关联性,各节之间的逻辑,前后呼应等,以完整的故事情节收尾。
形成简单的故事剧本,以备下一个阶段集体创作所用,形成初步的图文故事板。
2、演
将故事转变为现实生活语言,通于模仿、观察和编创,将故事情节表演出来,形成视觉听觉的艺术语言(镜头语言),全体参与表演,开发和培训孩子的表演欲,克服孩子的内心障碍。
集体编创图文故事板,设计场景,设计人物,设计语言,设计心理活动,解读真实生活。
3、写
总结和提炼故事,观看表演作文微电影,以不同角度认识故事的整体性、局部人员的特征,心情等,全方位塑造孩子理解事物的发展规律和动态性。最终形成自己的心得体会文字。
4、读
大胆地、大声的朗诵自己总结的文字,像主持自己的作品发布会一样正规,培养孩子的主持兴趣和能力,普通话也得以训练,更让自己大胆在站在舞台,潇洒自如表达自己。