1、实现自我定位 
    紧密围绕故事的内容分析情境,指导学生反复阅读、揣摩、理解文字情感,掌握停顿、重音、语速、句调的表达。
    深入剖析人物性格特点、心理活动,指导学生合理使用眼神、手势和姿势等形体内容配合表达;塑造模仿能力、观察能力、表演能力。
    增加文艺情操修炼,借用音乐、空间意境帮助学生领悟故事中深刻内涵,全面提高学生理解能力和丰富内在情感。
    系统梳理不同文体的特点,根据学生音色、性格、外型、爱好等因素,引导学生找到另一个自己,形成自己的风格。同时学会分析和判断不同角色的人物性格特点。
2、传统僵化教育弊端:
重表达,轻育人;
重模式,轻能力;
重书面,轻口头;
重课堂,轻生活;
重指导,轻讲评;
3、四维一体的立体教学,新型表演作文教学模式解决以下问题:
    发展儿童的观察、想象、抽象思维和语言表达、交际、团队协作、表演等能力。着重以参与生活、生活技能、磨练敏捷的思维和快速的判断能力。形实和意义远超传统写作教学方法。